New Media Portfolio

In unserer letzten Sitzung führten wir ein Skype-Gespräch mit Herrn Donath. Die Studierenden hatten die Möglichkeit ihre Fragen zu stellen und der Experte beantwortete sie sehr freundlich und geduldig.

Er berichtete das er sich schon seit 1989 mit neuen Medien im Unterricht befasse. Seine ersten Erfahrungen sammelte er mit Email-Projekten. Seiner Meinung nach sind diese jedoch in der heutigen Zeit weniger attraktiv, da man viel leichter über Platformen wie facebook und Blogs kommunizieren kann.

Herr Donath befürwortet eine obligatorische Weiterbildungspflicht für Lehrer, um die optimale Vermittlung der Neuen Medien sicherzustellen. Bei solchen Veranstaltungen sollte es Ziel sein, Lehrern die Möglichkeiten aufzuzeigen wie Lernen durch die Neuen Medien besser werden kann.

In seinem Unterricht arbeitet Donath viel mit Lerntagebüchern in Form von Blogs. Außerdem verfügt die Schule, in der er arbeitet, über ein Multimedia-Zentrum “Bahnarum”. Hier können die Schüler an Gruppentischen mit Computern arbeiten, es gibt einen Beamer und eine Teeküche. Die Schüler verwalten den Raum selbst. Neben dem normalen Unterricht werden dort das Jahrbuch, Abizeitungen und eine englische Zeitung entworfen.

Herr Donath meint, dass seine Schüler das selbstorganisierte Arbeiten schätzen. Sie sind motivierter und haben Spaß. Trotzdem müssen sie darauf hingewiesen werden, dass die Arbeit mit dem Computer eine ganz normale mediale Arbeitsform ist. Herr Donath lässt von den Schülern meist ein Lernprotokoll erstellen oder Notizen in ihre Blogs machen, um die Arbeitsergebnisse festzuhalten.

Um die Privatsphäre seiner Schüler zu schützen rät Donath Lehrern, den Schülern eine skeptische Distanz zu den Neuen Medien zu vermitteln und sie immer wieder auf entpersonalisierte Einträge hinzuweisen. Dies sollte ein Teil der so genannten “Medienerziehung” sein.

Der Experte schätzte den derzeitigen Anteil an genutzten Neuen Medien in der Schule auf maximal 20-30% ein. Zukünftig werden seiner Meinung nach immer mehr Laptop/Netbook-Klassen eingeführt werden. Herr Donath setzt sich für einen didaktisch wohl überlegten Einsatz der Neuen Medien ein, wobei der Computer ergänzend zu den “Alten Medien” genutzt werden sollte. Er hält ein Verhältnis von 50% Neue Medien zu 50% Alte Medien für durchaus realistisch.

Abschließend sind hier die Antworten zu meinen davor ausgearbeiteten Fragen:

1) Wie schätzen Sie den wirklichen Anteil an “Neuen Medien” in der Schule ein? Zu wie viel Prozent werden “Neue Medien” tatsächlich eingesetzt?

Der maximale Anteil des neuen Medien Einsatzes liegt bei 20-30%. Herr Donath selbst gestaltet 15-30% seines Unterrichts Web-gestützt. Er wies weiterhin darauf hin, dass diese prozentuellen Angaben für die Unterrichtssituation auch sehr stark von der vorhandenden räumlichen Umgebung abhängen.

2) Was muss getan werden um Lehrer zu motivieren, mehr “Neue Medien” einzusetzen?

Die Lehrer müssen in Fortbildungen stärker auf die schon vorhandenen Unterrichtskonzepte und Unterrichtseinheiten hingewiesen werden, sodass Medieneinsatz nicht unbedingt Mehraufwand bedeutet. Außerdem muss Lehrern (altersunabhängig) der Schritt vom Privatnutzer zum professionellen Nutzer (ebenfalls auch durch Fortbildungen) erleichtert werden.

Mir gefiel sehr, dass der Experte seine eigenen Unterrichtserfahrungen in das Gespräch mit einbrachte. Neben all den Möglichkeiten, die das Internet und die Neuen Medien bieten, sollte man sich jedoch gewahr sein, dass sie ebenso Gefahren (besonders für Schüler) beinhalten. Deshalb halte ich die “Medienerziehung” für einen unverzichtbaren und wichtigen Bestandteil des Unterrichts. Überdies teile ich die Meinung Donaths, dass man Neue Medien sinnvoll einsetzten sollte. Sie sollten ergänzend zu anderen Unterrichtsformen bestehen und in Zukunft das Lernen sowie den Unterricht verbessern.